融合教育，是让有特殊需要的儿童与同龄学生在一起接受常规教育，从而使特殊儿童适应主流学校的校园生活，发挥潜能，让其身心得到全面的发展的教育。无差别地尊重每一个生命个体，关爱个体的健康与个性发展的教育。

对于日益复杂的学生心理问题及特殊学生教育问题，学校一直高度重视。钟志坚校长助理在召开学校分管德育领导、全体班主任、心理老师等参加的融合教育培训会上强调：“班主任、任课老师与心理老师的高度协作，为每一个学生的健康、安全与成长保驾护航。班主任要为特殊学生建立成长档案，关注其生活特殊需求，实施特别的教育关怀；任课老师要针对特殊学生的实际能力与学习情况，进行分层个性化教育管理；心理老师则要为特殊学生建立心理档案，进行必要的心理干预，帮助特殊学生及其家长心理成长。”

为了向全校教师进一步宣传融合教育的思想理念，动员学习贯彻与融合教育相适应的教育教学措施。日前，学校教务处周常林主任在召开教研组长、备课组长会议时动员道：“抓好融合教育是推进我校教育教学高质量发展必不可少的一环。融合教育工作，首先要求我们每位老师不仅要有爱心、有耐心、有责任心，更要提升专业能力；其次要注重课程开发，做到指向生活化，内容层次化，评价多元化；另外，注重资料积累，特别是心理老师做好个案研究，充分发挥特教专职教师的作用。”

心理教育是关注每一个学生的身心健康成长，培养积极心理品质，塑造健康健全人格的教育。我校多年来一直坚持以学生发展为根本，面向全体学生做好心理健康教育，同时关注个别特殊学生，用心守护，用爱融合。

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师资建设

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活动掠影

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硕果累累

教育应该像阳光，无差别地照耀到每一个孩子的心田，点亮他们心中对知识的渴望，对生命的热爱，以及对未来的希望。做公平的教育，做有温度的教育，我们城西一直在路上！

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来源：教务处

文字：王丹

图片：许伟清

编辑：周万沁

审核：陆福荣

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