“一日为师终身为父”，今天我想带着一颗感恩的心来写写我的师父——陈之端老师。

首先我感恩陈老师的不吝赐教。师者，所以传道授业解惑也。陈老师是我在城西中学第二个专业课师父，按辈分来说我应该称呼他“师公”。师公平时很忙，常态就是行色匆匆拿着手机打电话，处理着学校的事务。陈老师为人谦虚低调又不失和蔼可亲，寡言少语但身体力行。回想起过去的半年时间里，每周的常态课总能看到陈老师的身影，只见他端着板凳，拿着听课本和笔来操场听我的课，不管天气炎热还是寒冷。看到他我不免打起十二分精神，这也是陈老师给我查漏补缺、提高教学水平的好时机。我难以忘怀的一节足球课后，那节课我准备充分，已经重复上过，因此颇有几分信心，自以为没有什么缺点了，课后等我走到陈老师身边，我看到他的这页听课本已经写得满满当当，当时我还想这只是我的一节常态课，没想到陈老师听得如此认真。陈老师给我细细分析了这节课的优点与不足，不足之处在于本节足球脚内侧踢球课的重难点不够明确，在课上解决重难点的有效教学手段较少，所以也造成了本节课运动负荷较小，没有达到所要的教学目标……听完陈老师这节课的点评我明白了体育课在保证安全的前提下，尽可能提高学生练习密度，上课重难点要明确且不宜过多，确保学生看得懂、学得会。

其次，我感恩陈老师的包容和耐心。我是一个刚入职一年半的年轻体育老师，业务上有很多不懂的问题，经常有丈二和尚摸不着头脑的时候，比如说：如何降低室外体育课的安全隐患？如何赢得学生的信赖和尊重？如何管理好课堂纪律？每当这个时候，我就明白学校给我们安排青蓝结对的深刻意义了——寻求师父的帮助。但是包容并不是纵容，这一点我深刻的明白，我明白师父之所以包容我的错误是因为他给我一个醒悟的时间。师父的包容是强有见地的包容，师父一直都没有放弃我，而是支持我，帮助我。因为师父的包容，让我学会了设身处地地站在学生的角度思考，学会了包容学生的错误，给予他们自我反思的空间，也让我在生活中能以一种宽容的、耐心的心态与朋友、家人交流，我还懂得了什么是与人为善，虚怀若谷，诚恳快乐，真正懂得了、体会到了包容的快乐。

最让我感恩的是师父的言传身教，以身作则。陈老师独具特色的教学风格，是他与众不同的地方，他的课堂严谨又不失活泼。在他的课上，学生的练习积极性很高，专注于课堂，只要你上过陈老师的课，就一定会有所收获！他在我心中是一个极好的老师，不仅体现在课堂中，而且体现在他的理论研究《初中体能素质<课课练>内容选择和教学方法的研究》《合作学习模式在初中篮球教学中的应用探讨》中，他的理论成果源自于平时的经验与反思，这也从侧面体现出他是一个爱岗敬业的好老师！我也要像陈老师一样认真对待这份工作，踏实教书，踏实育人。他还是一个追求完美的好老师，对待工作，事无巨细，都亲力亲为，我真的很想成为像他那样的人，更希望能跟上他的脚步。

陈老师是我一生的导师，也是我学习的榜样，更加是一辈子的朋友。

来源：教务处

编辑：周万沁

审核：陆福荣