璞玉初琢 芳华可期

——记生化组王夏楠老师汇报课

落木萧萧九月喜，举头已觉千山红。秋意渐浓，为优化教学方式，检验和提高年轻教师的教学水平，夯实教师的教学基本功，城西中学生化组王夏楠老师于2022年9月15日开设了《性质活泼的氧气》汇报课。

王夏楠老师通过“打铁花”的视频，引入了课堂的主题“氧气”，激发了学生学习化学和动手实验的兴趣。王老师在对氧气的性质知识教授时，不断建构和完善研究物质性质的思路，一个个精彩绝伦的化学实验，引得学生阵阵欢呼，整节课学生讨论着、表达着、思考着，最终总结出氧气比较活泼的性质。

陆福荣校长、王艳主任、殷惠英主任、郑珺组长及部分生化组教师认真参与了本节课，各位老师肯定了王老师的课，并对这节课提出了自己的建议，王老师对此反思了自己的本节课。

教学公开课虽然结束了，但想起从准备-修改-上课-评课的每一个环节，都凝结了师父和各位前辈老师的付出和帮助。通过这次教学也让我清醒地认识到自己的不足和今后提高的方向。

1.对化学实验的设计和处理能力不够。化学是一门以实验为基础的学科，不论是演示实验还是学生实验，都是要学生通过自己的观察、操作体验学科的独特魅力。所以我应该给学生创造更多的机会从实验中出发，用数据说话。同时，这就要求老师对实验的操作、过程和结果有深刻的认知与体会，并且对实验中可能发生的特殊情况有充分的预案处理。我在开课前对实验仪器和特殊情况的准备不充分，导致实验过程有点手忙脚乱，忽视细节。

2.对问题地设计和应变能力还要加强。本节课有设计对发散性问题的讨论环节，因此要求教师具有更充分的贮备和灵敏的教学应变能力。应在课前事先充分设想和预见学生可能面临的问题。在预设教学过程的基础上，加强对课堂的及时调整，促进教学目标的达成。

3.在教学基本功方面，还需亟待加强。整体语言不够简洁凝练，在语言表达上的专业性不够强，口语化严重。在日常教学中就应注重规范自己的教学用语，形成良好的习惯。