初绽风采，聚力前行——记数学组徐宸丘老师汇报课

沐浴金秋的阳光，追寻教育的和风。为给新教师展示风采的舞台，加强新教师教学基本功训练，有针对性的帮助新教师提升课堂教学技能，引导新教师走上专业化的成长之路，自9月起，城西中学持续开展新教师汇报课活动。9月14日下午，数学组徐宸丘老师呈现了一堂精彩的汇报课《绝对值与相反数(3)》，行政领导及数学组成员共同走进了徐老师的课堂。

课前备课

徐老师的教案书写认真，内容详尽，教学设计思路清晰，讲练结合。

课堂实记

    徐老师这节课从复习“绝对值”和“相反数”的知识开始，并请学生自主完成课本上相关填空，在此基础上徐老师引导学生归纳总结“绝对值的性质”，让学生运用其性质进行求数的绝对值练习，再延伸至讨论“a”的绝对值。徐老师在课堂中注重启发学生思维，引导学生归纳总结比较数的大小的多种方法，并学会运用。在练习过程中，徐老师请学生在黑板上板演，注重学生的书写格式的同时，也注重提高学生数形结合和抽象思维能力。

评课

王媛老师评课：

徐老师仔细研读课本内容，细化教学过程，整堂课环节节凑、思路清晰、重难点突出，语言表述清楚，能够注重激发学生学习的主动性和积极性，对学生的思维引导和教学活动紧密相连，上了一堂不错的汇报课。

希望今后小徐老师能够继续深钻细究，对初中数学知识点进行全面梳理，做到了然于胸；再教学过程中采用小组谈论，合作探究等多种教学形式，鼓励学生大胆质疑，打造高效课堂，快速成长为一名优秀青年教师。

教学反思

1.分类讨论数a的绝对值情况，对于刚进入初一的学生来说是一个难点。在教学的时候要利用绝对值的性质，一步步引导学生进行思考和总结；
2.比较同号两数大小，如果不能直接看出两数绝对值的大小（多见于分数），则应该引导学生先进行通分，之后再比较两数绝对值大小，从而得出原来两数的大小关系；
3.比较两个数的大小，在之前的学习中是通过数轴上数的位置关系来判断的（在数轴右侧表示的数字比在左侧表示的数字要大）。这节课是利用两个数的绝对值比较两个同号的数的大小，更加抽象了，能力要求也更高。在教学过程中尤其是要让学生事先能够熟练掌握绝对值的相关概念和性质；
4.学生的分类讨论，抽象思维能力较欠缺，在以后的教学过程中需要由浅入深、由易到难，帮助学生慢慢渗透提高。