艺海朝昇 光影迷梦——记艺体组郑爽爽老师公开课

深秋意犹未尽，初冬乍寒还暖。为进一步推进课堂改革，探索有效课堂教学方法，提高课堂教学效率，不断提高教学质量，同时也为我校青年教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的成长，11月11日，艺体组全体成员走进了青年教师郑爽爽的课堂。

郑老师首先通过四个与莫奈有关的地址作为线索巧妙导入，带领学生去到了1874年4月15日的巴黎卡普辛大道35号，学生仿佛亲历当年“无名艺术家”展览，见证《日出·印象》的首次公开亮相，并化身艺术批评家，展开辛辣点评。

郑老师巧妙的将莫奈与印象派的知识点与其他三个线索，伦敦萨伏伊酒店、吉维尼 、橘园美术馆相结合，通过丰富的探究活动和环环相扣的问题深入解析莫奈风景画的艺术特点和技巧表现。学生兴致盎然的游历在艺苑长河之中，感受印象派的奇幻光影之旅，他们纷纷发表精彩观点，时不时发出感叹。课程的最后，在印象派音乐家德彪西的优美乐曲中，每个学生选取《睡莲》局部，用油画棒模仿油画笔触、质感，完成色彩和谐的色调练习，并集结完成小组拼贴合作作品。

艺体组教师认真参与了本节课。课后，全体教师参与评课，每位教师逐一发言并充分研讨。

学生作品欣赏

学生课后反馈

黄玥：第一眼看莫奈的《日出·印象》时那种阳光下色彩“红”在视觉上十分突出，给我一种温暖和煦的感觉。而后又仔细看上几眼，就会发现四周有“蓝”色雾气，给人一种早晨红日初升的微凉，这很有氛围感。

景琪凌：莫奈，一位公然反抗主流的印象派先驱，从万人唾弃至今日后人称赞，穷尽一生追求色彩，坚持作画，他对于主题绘画的执着让我联想到达芬奇画鸡蛋，对一个点能绘制上百幅不同色彩的画，确实可敬，实在可敬。

万家乐：莫奈的画实在是太好了，虽然有点模糊不清，但看久了便似也能具象化了，其中对光线的掌控更是奇妙。他发明了一种画法叫连作法，可以一次性画许多幅，力图达到最完美的风格，这种画法真是令人惊叹。

石晨恺：莫奈是印象派画家的开端，他的画有朦胧的美感，我很喜欢他画面的丰富性，色彩变化多端、鲜明，有十足的画面感。

谢宇鑫：莫奈作为印象派的鼻祖，他的《日出·印象》运用艳丽多彩的颜色，营造朦胧模糊的氛围，画面十分有趣。最重要的是，它的诞生让许多画家对绘画的追求和表现有了新的认识和思考。

李欣茹：莫奈的《日出·印象》表现了一个昏黄的早晨，画面给我一种朦胧模糊的美感。在弥漫的浓雾中，许多生活化的景物都十分模糊，仿佛正是莫奈凭借了自己的印象所画，让我对莫奈的画有了新的认识和思考。

唐婉如：莫奈用冷色来衬托暖色，以取代色调的明暗对比，十分新奇，作品模糊朦胧。他创作了一次性能画很多张的连作法，去捕捉那些空气中闪烁缤纷的色彩和多变的光线。

郭子逸：莫奈的画光色亮丽，影影绰绰。其中我最喜欢《睡莲》这一幅作品，它捕捉了闪烁的缤纷色彩——物体表面和空气中的多变光线，它寻求光线下色彩层次的变化。

俞彦辰：莫奈的《日出·印象》给人一种与众不同的模糊美，其光线与色彩的变化，甚至偏向夸张，这光与色交织，仿佛是童话中的画面，给人以温馨之感，但也略有孤寂惆怅之感，可能这是莫奈在还无人赏识无人读懂时所作的画。

陆怡辰：莫奈的画色彩明艳，他的《睡莲池》远远看上去就像一张经过滤镜细细P过的照片，近看又能见其细腻的笔触，氛围感很强。细节刻画恰到好处,画面具体生动却不产生生审美疲劳。