多彩绽放立足课堂落实“双减”聚焦课标深化“课改”

为认真贯彻中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等文件精神，城西中学积极探索“双减”背景下课堂教学改革，优化课堂教学内容和方式，整体提升教育教学质量和水平。为积极营造课堂改革氛围，激发课堂改革工作热情，进一步明晰课堂改革思路，我们开展了系列的教研活动。

骨干教师    出类拔萃

10月12日英语组的尤琴老师和夏惠敏老师就9A U4《Never give up》开设同题异构课。

尤老师结合生活实际迁移创新，从Spud Webb的成长故事延伸到实际生活，让学生通过自主探索，合作交流，有效地拓展思维的深度和广度，真正做到学思结合。

夏老师以Spud Webb（前NBA球员）成长之路为主线，以他实现梦想过程中“never give up”的精神品质为暗线，明暗结合，引导学生领悟文章主旨。

青年教师   崭露头角

11月3日英语组的潘静怡老师开设了题为《秘密花园读写结合课》的校内公开课。潘老师紧紧围绕整本书阅读展开课堂教学，通过以读促写、以写促评、读写评结合的方式，给同学们呈现了一节目标清晰、重难点突出、以学生为中心的课外读写课。

11月3日黄瑞老师以《Seasons of the year为主题开始了一节校内公开课。黄老师从images、rhymes和words等方面逐一分析，带领同学们欣赏四季不同的景色，感受诗歌的韵律之美、四季的自然之美，学会发现美、欣赏美、和创造美。

潜心教研勤探索，且行且思促提升

语文路迢迢，秋日胜春朝。为进一步提高语文教师的专业素养和教学能力，夯实语文教师驾驭高效课堂的基本功，11月7日下午，城西中学语文组王晓蕾老师呈现了一堂精彩纷呈的公开课《秋词》，语文组全体教师观摩研讨。

王晓蕾老师采用了读写结合的教学方法，带领学生从《秋词》中初探诗豪刘禹锡。她精心设计“借助注释，初读诗歌”、“借助讲解文字，品读诗歌”、“探究“鹤”意象”、“解诗豪，写诗豪”和“从《陋室铭》中再看刘禹锡”这五个学习任务，引领学生从诗歌中探求诗人刘禹锡的乐观、豁达和积极向上的豪情，读写结合，引导学生学习诗人刘禹锡不怕困难，积极进取的精神。

本节课真正实现了读和写的完美融合，这不仅提高了学生的语文阅读能力，还促进了学生写作能力的有效提高。

点亮火花，从心启航

“用心做教育，以情育心灵”，心理健康教育是学校教育的重要组成部分。2022年11月8日，龚茜老师开设了《点亮生命的火花》的公开课。龚茜老师从学生为出发点，精心设计课堂环节，力求让学生有所感、有所悟、有所得，同时也让听课的老师留下了心灵的感悟。

龚茜老师以电影《心灵奇旅》中的“火花”贯穿整节课，让学生结合视频谈谈对于火花的理解，并结合自己的生活经历，再次感悟代表自己生命的火花以及背后的故事。学生积极踊跃地分析自己的火花，展示自己的成果图。龚茜老师最后将电影中的火花转化为我们日常生活中的再平凡、再寻常的时刻，让学生从实践层面以大化小，真正感受当下的每时每刻，珍惜当下。整节课是一趟心灵之旅，让学生有心灵的感悟，在日常学习中放松身心，感受当下的每一分钟；同时也让听课的老师就如何在日常教学中渗透心灵教育方面展开了积极探讨。

守住课堂主阵地，提高水平促质量

课堂是提高教学质量的主阵地，为了确保课堂效率，为促进青年教师快速成长，提升专业素养和教学实践能力，有效落实“双减”背景下课堂教学实效。城西中学持续推进行政人员对青年教师的推门听课、评课活动，学校行政及史地组全体人员参与了本次教研活动。

11月9日史地组卞莹莹老师开设了汇报课——《罗斯福新政》，在这节课中卞老师讲述了20世纪20年代美国经济繁荣的表象下隐藏着经济大危机，美国总统罗斯福上台后采取新政，使经济有所复苏，开启了资本主义国家干预经济的先河。卞老师在课上运用图表、视频和文字史料，注重和同学的互动，培养学生论从史出、时空观等核心素养，整节课教学目的明确，重难点清晰。

在今后的教学设计和课堂教学中，我将听取教研组各位老师的宝贵意见，多听多学，不断研究，不断打磨，让课堂焕发无限精彩，争取完成快速的成长！

共学习 促成长 展风采

为落实新课程标准理念，构建高效课堂，促进课堂教学质量的整体提升，城西中学的生化组呈现了精彩纷呈的公开课，并展开了丰富的教研活动。

郑珺老师在2022年11月11日开设了《根据化学方程式的计算》汇报课。本节课郑珺老师采用情境新课导入的教学方法，以学生的主动探充为主，教师的引导点为辅，让学生在对例题进行自我解答，经过讨论、对比、辨析、交流和小结的基础上完成教案，使学生在整个教案过程中，自己不知不觉地获取了新的知识和掌握了新的技能，并且利用多媒体展示出具体的真实情景素材激发学生的求知欲，再用学生竞赛形式来充分调动学生的学习积极性，使学生改变了“要我学”转化为“我要学”的状态，符合新课改理念和要求，有效地提高了课堂效果和教质量。

以研促学，以学促行

为进一步提高我校教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭高效课堂教学的基本功，11月15日下午，我校数学教研组开展了公开课教学观摩研讨活动。本次公开课由周爽老师执教《用待定系数法确定二次函数表达式》。

周爽老师本节课从用待定系数法确定一次函数解析式的题目引入，引导学生回顾待定系数法确定函数解析式的步骤，并回顾二次函数的三种表达式。在教学内容设计上，三道例题由易到难、“一题多解”让学生在动脑思考中体会如何根据题目已知条件或图像信息灵活选择二次函数表达式，并在变式训练中渗透数形结合以及分类讨论的数学思想，引导学生积极思考、积极发言。课堂尾声部分设计抢答环节——根据图像特征选择适当的解析式，特别的练习既活跃了课堂气氛，也能快速检测学生对知识点的掌握情况。

活力课堂 教学相长

11月16日王荧老师的校内公开课《Healthy lifestyle》在初一（4）班开展。王老师通过“复习——共读——品读——创作——评价”等由浅入深的环节展开教学。学生通过活动，不仅从多角度阐释了自己的生活方式，而且还意识到自己良好的生活习惯应该秉持，不良的生活方式应该及时调整。

潜移默“化” “学”贵有方

城西中学生化组王艳老师于2022年11月18日开设了《物质在水中分散》的公开课。

王老师通过教育心理学的小视频入手，引出本节课的情境线：如何洗去衣服上的污渍，进而引出三种分散体系，通过一个个实验讲授基本概念，学生亲自动手做实验，感受不同溶质在不同溶剂中溶解能力不同，通过教师的实验演示法，变演示变引导，让学生体会到悬浊液、乳浊液、溶液的区别。课堂过程中学生合作交流，体会科学实验的趣味性。课堂渗透过程评价和形成评价，即时了解生学习状况。

王艳老师在教学中引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习，引导学生养成终身学习的习惯。激发了学生学习的积极性，提高了学生的思维水平。王老师利用flash演示物质溶解、乳化的微观过程，引导学生利用网络资源了解更多关于乳化剂的信息等，大大增加了学生的学习兴趣。

享受音乐之美，探究教学之法

音乐是用声音表情达意的一门艺术。舒缓的音乐能够滋润和抚慰人的心灵，激烈的音乐能够使急躁的心情得到宣泄。音乐以其独特的表现形式带给人最直接的影响，这种流淌着的听觉艺术可以直视人深邃的情感世界。为探究新课标的课程理念，促进青年教师快速成长，11月18日，王勤英老师开设《雪域天音》公开课以供青年教师学习和参考。

课堂上，王老师引导学生感受体验藏族民间音乐的内容及风格，认识其独特的文化内涵并激发其热爱民族音乐的思想感情，进而理解我国音乐文化的多样性。

教研无止境，同研共成长

为进一步提高语文教师的专业素养和教学能力，夯实语文教师驾驭高效课堂的基本功，11月21日下午，城西中学语文组张灵老师呈现了一堂精彩纷呈的教研公开课《愚公移山》，语文组全体语文教师认真观摩研讨。

张灵老师围绕“借助注释读懂课文，理解学习人应该有的品格与志趣”的单元学习要求，基于学生对寓言特点的了解，引导学生讨论并学习《愚公移山》中的优良品格与志趣。

她精心设计课堂教学，借助“愚公移山”和“愚公搬家”的话题讨论和思辨引出移山困难，帮助学生理清文本内容。接着，她由移山困难引出文本中对立的两对人物形象——“愚公妻子”VS“智叟”和“愚公”VS“智叟”，通过人物形象对比深入引导学生学习坚持不懈、目光长远、大公无私的精神品质，深入探究寓言故事的特点与张力。最后，张灵老师运用连结的阅读策略，拓展延伸，引领学生深入解读“愚公”的人物精神，进一步深化课文主题。

教与研共进，学与思并肩   

11月21日下午，城西中学全体语文老师相聚录播教室，观摩王建芳老师名为《动物笑谈》的教研活动课。

《动物笑谈》与蒲松龄的《狼》、郑振铎的《猫》同为第五单元，这一单元主要描绘了人与动物相处的种种情形。本篇课文要求学生体会作者爱护动物、尊重生命的情感，以及学习科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。作为一篇自读课文，王老师这堂课采用学生自学的方式，通过四个环环相扣的活动——概括趣事、赏析好句、品析趣言、探讨主旨，带领学生四读课文，并凭借丰富的教学经验在循循善诱中启发引导学生。同时，王老师在语言赏析环节，引领学生体会幽默风趣的语言特点，特别注重学生对修辞、描写、语言等细节的把握与夯实，为学生的阅读与赏析能力打下良好的基础。整堂课下来，教师收放有度，学生学得扎实。

教研携手，学思并肩

聚焦新课标，教研增实效。近年来，中小学生的心理健康问题愈发不容忽视，而心理课堂是守护学生心灵健康的重要阵地。在双减背景下，为更好地提高课堂时效，提升教师的教研水平，2022年11月22日上午，陆福荣校长与政心组全体成员走进了心理教师王丹的课堂。

心理课堂注重引领学生向内探索，发掘心灵的力量。王丹老师的授课内容是《学习发动机》，课堂伊始，王老师从一个趣味小实验入手，将学生分为三个小组，在不同任务卡的指引下，记录自己一分钟内的拍手次数，并进行小组PK。该实验成功地激发了学生的学习兴趣，进而引导他们进一步思考：学习动机的重要意义。随后，王老师通过学生自主探究、阅读感悟等方式，帮助学生理解动机的分类以及各自的特点，同时明白内部动机远远比外部动机更持久、更稳定。最后，王老师通过“学习加油站”探究活动，让学生写出自己的“配方”——学习动机激发方案，引导学生将理论知识应用到自己的日常学习中。

教学有思路，课堂示榜样

    初冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。2022年11月24日周四，城西物信组的全体老师，齐聚初三（2）班，听取教研组长钟丽樱老师的公开课——《非常规测电阻法》。

钟老师的课堂，深度、广度、高效是一贯的特点。课上钟老师通过情境化引入，让学生利用伏安法测未知电阻，再引导同学若只有电压表或者只有电流表，如何测未知电阻，设计多种方法，测出未知电阻的阻值，根据测量方法，进行阻值误差分析，强大的变式将欧姆定律知识融会贯通，将听课师生牢牢吸引在课堂。课堂上师生间的默契互动，也让听课老师们惊叹。一直以来，钟老师全面把握学生学情，教学从中考考点出发，凸显学生的主体地位，引导学生自主交流、讨论，步步深入探究，学生经过长期的物理思维训练，物理学科核心素养能力得到了很大的提高。

课后，钟老师自己分析了本课的设计思路和感受。大家围坐一堂，再次深入探讨课堂，分享钟老师的课给予的启迪，并期待自己在课堂上有新的生成，以取得进步。

立足课堂 同研共进

城西中学生化组陈雅楠老师于2022年11月25日开设了《金属防护和废金属的回收》的汇报课。

陈老师整堂课的结构分为三个板块。第一板块通过铁钉生锈的对比实验探究钢铁锈蚀的条件；第二板块钢铁锈蚀条件及通过对生产生活中防锈的实例和图片，交流讨论，总结得出防锈的简单方法；第三板块自主学习，知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。在教学中，利用课件中图片将大量的生活信息形象、真切的展示给学生。通过教师所做对比实验，学生分析归纳得出钢铁锈蚀的条件。通过生活实例及根据钢铁锈蚀的条件分析得出防止金属锈蚀的简单方法使学生在讨论交流中取长短，培养学生的合作意识。最后，设计分组实验探究久置瓜“双吸剂中成分：解释“双吸剂”工作原理。

以课促研，以研导教

为了更好地提高“双减”背景下的课堂效率，进一步促进青年教师的快速成长，城西中学不断推进行政人员推门听课，各个教研组积极参与听、评课的教研活动。11月30日上午，史地组全体成员一起走进黄雪老师的课堂中。

黄雪老师在初一（9）班讲授了《魏晋南北朝的科技与文化》一课，以一张新疆吐鲁番东晋墓中“墓主人生活图”的纸画作为本课的线索，串联起魏晋南北朝在农业、科学、艺术领域的成就。以真实的考古史料进行教学，在教学过程中注重多种学习方式的运用，培养学生的历史核心素养。

常态教学显功底 优质引领促提升

12月1日周四，城西物信组在教研组长钟丽樱老师的组织下，进行了第十四周教研活动，大家在初三（3）班听取了教导处周常林主任的《电功率》公开课。

日常课堂，周主任注重优化课程结构，擅长链接前后知识、结合书本、联系生活实际。《电功率》这堂课，知识主线明晰，周主任从比较电流做功快慢切入，得出电功率基本概念和基本公式；再对比灯泡在串并联电路中的发光亮度，从新颖教具“交流电力检测仪”上读出电流、电压、电功率，得出电功率普适公式；学生发现灯泡的电功率与灯泡铭牌上标识的电功率不同，进一步引发疑问，主动探究小灯在不同电压下的发光亮度和电功率，分析实验现象，得出实际功率、额定功率等知识概念……课上，授课者专业、大气、自然，尽显深厚功底和引领作用，听课者融入、舒适、感受稳重风格和学习氛围。

课后，大家围坐一起，认真研讨，交流自己的听课心得体会。这堂课，开阔了大家的上课思路，提升了大家的对中考考点的链接感。教师在教学中要改变学科教育观，按照新课标要求，加强探究式学习，强调“创新、实践、探索”，要敢放，能收，激发学生学期兴趣和求知欲望，从而建立物理概念，把握物理规律，师生共同提高物理学科素养。

周四这样固定的教研，记录着物理组研讨的共同回忆，书写着进步与成长。每次聚首，不徐不疾，都积攒了力量，都是为了更好的出发。

高效课堂 携手共进

12月1日唐晓芳老师采用多媒体辅助教学，贯彻“教师为主导，学生为主体”的原则，设计了丰富的学生活动，让课堂更加生动形象。在教学过程中引导学生积极的交流和讨论，采用讲练结合的教学方法，在每个知识点后配有一定梯度的练习，培养学生举一反三的能力和根据所学知识解决实际问题的能力，将知识真正落实到实处。同时，针对班级学情，唐晓芳老师将本节课内容化繁为简，讲解深入浅出，引领着学生亦步亦趋的紧跟老师的思路，因此学生思路非常顺畅，接受情况良好，真正做到了小坡度密台阶。

整堂课中围绕重点和难点，教学思路设计层次清晰，结构安排紧凑合理。唐晓芳老师教态自然，情绪饱满，节奏准确，语速适中，讲解透彻，讲课从容不迫，富有启发性。课上设置适当的时间给阅读、思考、回答、总结等教学环节，教师也从学生即时的反馈中调整教学步调，作到教学预设性和生成性的和谐统一。课后，生化组教师对本堂课展开热烈的评课与交流，老师们都收获良多。

教无涯，研不止

时光清浅，寒意正浓。12月5日，城西中学全体语文教师齐聚一堂，开展语文课堂教学研讨活动。本次活动中，吴霜老师呈现了一场名为《中国人失掉自信力了吗》的公开课。

《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文，此前，九年级的学生已经有议论文的学习基础，因而在此基础上，吴老师以情境式教学的方式，进一步带领学生了解驳论文的基本特点，感受其文体魅力。首先，吴老师通过“奇葩说辩论赛”这一情境，将学生拉入到1931年这一场轰动的鲁迅与国民党反动派的辩论之中，并以三个阅读任务作串联，让学生逐层理清文章的层次结构。其次，吴老师借“总结陈词”“现代启示录”等种种方式，让学生作“专家点评”，于新课标的内化之中，创设读写结合的环节，有效锻炼了学生的读写能力。最后，吴老师以“中国的脊梁”为主要抓手，引领学生联系当下的社会生活，感受赤诚之心和爱国主义情怀。整节课思路清晰，注意到了新课标的活动设计，符合情境化及任务群的教学新方向，是一堂非常优秀的、值得学习的课。

以课促研，展教师风采

为了加强我校教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步，进一步提高城西中学教师群体的教学技能和教学水平，激励教师夯实教学基本功。12月8号下午，我校物信组开展了新教师学期末汇报课观摩研讨活动。本次公开课由朱开丽老师执教《伏安法测量小灯泡的电功率》。

上课前，朱开丽老师认真备课，充分了解学生的学习情况，熟悉教材，把握本节课的教学重难点，并针对本节课精心设计教学环节。

     通过设置情境展开教学，抛出问题：“问什么小灯泡的亮度会发生改变呢？”激发学生的好奇心和求知欲，让学生带着浓厚的兴趣进行课堂学习。教学过程中不断提出问题，引发学生积极的思考，催化学生思维，让学生享受探索的乐趣。注重培养学生分析问题、解决问题的本领和科学思维能力，发展核心素养，体现物理课程基础性、实践性等特点。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”本次朱开丽老师的汇报课既是一次教学活动，更是一次促进课、成长课。以课促练、以课促研、以课促改、以课促教，老师们必将不断实践探索，不断总结反思，努力提高自身业务，努力打造更高效的城西课堂。

走进物理世界 徜徉知识殿堂

12月8日，吴珂欣老师在录播教室给八（2）班的学生上了《运动的相对性》的公开课，吴老师针对初二学生特色，紧抓基础，重难点清晰，使用各种多媒体课件强化感性认识，结构紧凑，逻辑清晰，整堂课循序渐进。物信组参与了听课活动。

课堂开始时，从生活中熟悉的场景开始学习分析：三名同学之间的位置变化作为分析场景，能够很好的激发学生的学习兴趣，同时使学生感受到物理知识既来源于生活，又存在于生活之中。期间吴老师还用自己滑雪的视频，带领同学们练习以雪板为参照物，判断雪地和老师的运动状态，充分调动了学生们极高的积极性。课程进行中，学生们发现由于参照物的选择不同，物体的状态既可以说是运动的又可以说是静止的，吴老师用极具特色的东北运动——滑冰详细地讲解了运动的相对性，让学生用韵味十足的东北话读出ppt中的学生对话，让整节课的活跃气氛达到了高潮。整节课活动充实，课堂师生互动有效，丰富有趣，使人如沐春风。

心以积疑而起悟，学以渐博而相通。在课堂反馈环节，学生对本节课的内容已扎实掌握、融会贯通。相信通过这次活动，吴老师将进一步潜心钻研业务、勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

    目前，“双减”正推动着课堂改革走向“深水区”，探索课堂教学改革，需要广大教师“不为积习所弊，勿为时尚所惑”，只要我们摒弃浮躁，静得下心，科学去做，时间会给我们答案。