“推门听课”观常态 淬炼师能促成长——我校开展“行政推门听课”活动

课堂是老师的主阵地，教学质量是学校的生命线。一所学校的发展离不开一群高素质的老师，一个老师的成长离不开日常教学的打磨。为加强学校的教学过程管理，抓牢课堂主阵地，全面提升教师的专业素养和教学水平。我校开展了为期一个月的“行政推门听课”活动。

本次“行政推门听课”活动由教务处统一部署，各行政成员根据前期的分工安排开展随机推门听课，深入课堂，了解我校课堂教学现状，及时发现、反馈、指导教学工作。

聚焦课堂 ，呈现课堂多样态

推开一扇门，深耕一堂课。课堂上，老师们自信热情地走上讲台，有的通过生动、有趣的活动调动学生多种感官参与，重视学生的直观体验与深入思考，促进学生活动经验的获得与积累；有的以任务驱动方式开展进阶性学习，让学生在多种实践性活动中习得知识、获得能力、发展素养；还有一些教师能关注到知识点间的关联与迁移，在单元整体教学中激发学生潜能、实现成长。

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推门听课， 把脉课堂实效

行政人员走进教师的“原生态”课堂，通过“望、闻、问、切”的方式沉浸式观察课堂。“望”，即观察教师的教学方法、课堂的整体氛围、学生的反应等，从学生的眼神、动作和回答中，洞察他们对知识的掌握程度和思维活跃度；“闻”，即听取学生的提问、教师的答疑，感受课堂互动；“问”，即听课过程中或课后，与教师、学生沟通交流，深入了解他们的需求和困惑；“切”，即把脉课堂的教学节奏，评估教学效果，判断教师的教学策略、学生的学习状态是否良好。

以研促教，赋能教师发展

为了达到以研促教，以教促研的目的，行政人员与授课老师还进行了面对面的教学研讨，大到课堂的整体架构和设计思路，小到某个知识点的具体讲解，老师们皆提出了鞭辟入里的分析。在肯定教学亮点和特色的同时，又对课堂教学中出现的不足提出了改进办法和建议，为实现我校常态课优质化，优质课常态化奠定了基础。

“推门听课”的随机性让课堂教学少了些花拳绣腿，呈现了课堂最真实的一面。推门课“推”高了课堂教学效率，“推”动了教师执教能力，“推”进了教学质量提高。今后，我校将继续推进“行政推门听课”，以课堂教学为突破口，打造城西教学的高效化、精品化。