有一流的教师，才能创造一流的教育，培养一流的人才。青年教师是城西的希望，是城西的未来。提升教师专业化水平，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质城西教师队伍，一直是我校重要工作。值此期末之际，全体行政领导与晨曦家话成员齐聚骋怀厅，开展晨曦家话第二届第三期“城西师初成、立德树未来”主题活动暨吴中区劳模陆福荣工作室、“四有”好教师团队培训活动，活动由德育处副主任许伟清主持。

交流内容：

根据对教学机智的理解，结合城西中学“3*3融合课堂”实践研究项目，围绕学生发展六大核心素养，分享自己的专业课堂成长经历。

宋爱琛老师从语言功底、钻研教材、丰富学识三个方面，结合学生阅读《西游记》的细节，理解了教学机智就是要把课堂还给学生。

任兰兰老师结合自己的教学故事和案例寻找答案，强调“六个技巧”帮助修正了自己对于教育智慧的认识。

黄瑞老师在转化问题学生的三种方法尝试中懂得适度严格教育也是教育机智的一种。

谢影老师分享从课堂出发，拉近老师与抑郁症学生距离的具体案例，诠释教学机智就是用温度暖人心。

陈雅楠老师用共情包容学生，用表扬引领学生，展现了教育机智对于教师的指导性和触动性。

赵武俊老师以幽默的语言讲述“一张照片引发的反思”，将教育机智融入了师生对话。

张恬老师以小见大，从教育机智的着眼点、生成点着手，严谨分析了教育机智就是用温度照耀高度。

姚静老师就本学期晨曦家话成员阅读活动进行了梳理和总结，她认为我们所读的每一本书都会成为我们站在讲台上的一种风采，她肯定了阅读过程的艰辛，赞扬了学员们的进步成长，同时布置了寒假期间的阅读书目，要求以理论结合实践的方式撰写《可见的学习》阅读论文。

城西中学校长助理秦嵘结合各位老师们的分享内容，对每一位分享成员提出了进阶研究的建议，并向我们详细介绍了“3*3融合课堂”实践研究项目。

城西中学党总支副书记徐建明对本书进行了语录式的分享，从词源等角度做了深入解读，旁征博引了《论语》、《西游记》、《周礼》、《史记》等传统经典，探讨了教育能达到的最高境界，即教育学所追求的真理：虽不能至，心向往之。这就是成长与身心之间的引力，需要通过教育反思来达成。

城西中学陆福荣校长要求所有学员首先要勤问勤学，打开心扉，抛出问题，向师父、行政、学科领域内的前辈请教；其次要多磨多练，公开课是教师成长的高速公路，磨的过程也是成长的必经之路；再次要常思常悟，成在何处，失在何处，悟出教育方法，提炼教育主张，成就教育风格；最后要善做善成，致微致细，关注细节，力求极致。

祝愿所有学员在“晨曦家话”这个成长孵化器中共同经历，彼此滋养，结成价值共同体、专业共同体、生活共同体。