凝心聚力匠心驻，厉兵秣马正当时

——晨曦家话第四届第二期“教师养成”主题活动暨吴中区劳模陆福荣工作室、“四有”好教师团队培训活动

晨曦家话活动，不仅是促进青年教师专业成长的平台，更是我校弘扬教育理念、传承教育智慧、提升教育品质、打造学校品牌的重要抓手。

为提高教育教学质量，全面提升青年教师的综合素养和专业化水平，获取多元化的教育途径，加快青年教师成长步伐，打造一支高素质城西教师队伍。2022年10月27日，全体行政领导与2020、2021、2022 年新入职教师齐聚骋怀厅，开展晨曦家话第四届第二期“教师养成”主题活动暨吴中区劳模陆福荣工作室、“四有”好教师团队培训活动。本次活动由德育处主任许伟清主持。

师者境界  培根铸魂

活动伊始，全体参会人员观看视频《共和国功勋人物于漪：培根铸魂》，跟随镜头探寻于漪教育实践的重要成就和影响，共同感悟这位大爱无私、锐意改革的“人民教育家”的为学、为事、为人之道。该片以生活经历、学术思想、教学实践为访问脉络，真实再现了“人民教育家”于漪的教育历程，展示了她学术理论、思想境界的闪光点，勾勒出她教育观、人生观逐层推进的完整轨迹。 

第一篇章“教文育人”聚焦了于漪的语文课堂，从启发式、互动式的教学模式到“文章是旧的，但学生是新的”“工具性与人文性统一”等教育思想，于漪始终从“人”的核心角度出发，不断思考怎样一辈子做老师，一辈子学做老师。她也始终践行着表里合一的教育方法，“教书就是要育人”，要让学生成为课堂的主人，这句话同样深深地印在了城西教师的心中。

第二篇章“心怀家国”则讲述了于漪童年的苦难和在镇江中学与复旦大学的求学经历，深厚的家国情怀和文化底蕴形成了于漪教育人生的鲜明特质。

第三篇章“红烛微光”中，不仅生动讲述了于漪爱生如子的故事，更看到了“教师”二字对于漪一家来说，早已不仅是一份职业，更是薪火相传的事业和传承不息的家风。

第四篇章“赓续师范”用细腻的笔触深情展现了于漪在培养青年教师上投入的大量精力，提出“两代师表一起抓”，成立上海教师学研究会，尽管年事已高，但仍然在为“名师基地”工作殚精竭虑。

教育，民族之命脉；先生，教育之魂魄。新时代、新征程呼唤更多像于漪这样的“大先生”，她用“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师！”这样的话语不断地鞭策着自己，勉励着更多的青年教师，也鼓励着城西教师朝着“胸中有书，目中有人”的目标继续前进。

教师养成  为“心”护航

教师的养成是一个长期不断的过程，本期培训活动从教师对学生心理问题的识别与应对展开。活动中，王丹老师与孙仙苗老师分别开展讲座。

王丹老师以《学生常见心理问题的识别与应对策略》为主题，从心理学的专业角度出发，围绕“心理问题的界定”“学生心理问题的识别与应对”和“学生心理行为问题的教育策略”“心理危机的识别与干预”等四个方面展开讲解。 

王丹老师以丰富详实的资料，简单易懂的语言，深入浅出地引导在场教师应如何正确识别与妥善处理学生的心理问题。其中，王丹老师结合实际案例，为大家讲解了“亲子关系”“同辈压力”“沉迷游戏”“师生矛盾”“厌学拒学”“情绪问题”等学校心理辅导中常见的心理问题。根据学生在心理、情绪、认知（学习）和行为表现中的不同心理危机，着重提出了系统化的教育策略——多方了解、心理关怀、家校（医）合作，以及一系列切实可行的应对建议和处理问题学生的谈话技巧，帮助青年教师走出以往存在的思维误区，为青年教师提供了示范与借鉴。 

孙仙苗老师作了《我们携手向远方——关于“问题”学生的转化》主题讲座，主要围绕“问题学生的主要原因”“问题学生的类型”和“问题学生的教育策略”等三个方面展开，着重提出用爱来转化“问题”学生，没有爱就没有教育。

孙仙苗老师以担任班主任工作的丰富经验，生动呈现一个个具有典型性的鲜活案例，讲述了她所带班级“问题”学生的转化过程。孙仙苗老师认为，“问题”学生主要是由于单亲家庭的不良影响、离异家庭的多种影响或家庭教育不当的影响造成的，根据其表现方式，主要分为学习问题类、行为问题类以及心理问题类三种类型。其中，孙老师重点分析了行为问题类学生的教育策略，教师要怀有“丑小鸭的未来是白天鹅”的信念，重视家校合作，巧借外力。孙仙苗老师的教育智慧，使青年教师感受到教育的其乐无穷，为青年教师转化“问题”学生竖起了一面引路旗。

我校心理健康教育工作始终坚持“心育”与“德育”相结合的原则，促进学生心理健康素质与思想道德素质、专业文化素质协调发展。相信通过王丹老师的专业讲述与孙仙苗老师的经验传授，我校青年教师能够更加了解学生的心理健康知识，帮助学生调整“问题”，为学生成长进行“心理”护航。

总结提升  校长寄语

陆福荣校长对本次培训活动做总结发言。首先，陆校长表达了对“人民教育家”于漪的致敬与赞扬。青年教师要努力做到“胸中有书，目中有人”，这意味着既要有扎实的教育专业知识，也需做到将学生放在课堂中心，并学习于漪大先生不断锤炼的科研精神，教学与研究两手抓。其次，结合许伟清主任的经历分享，陆校长亲切地鼓励在座青年教师，积极地面对挑战，勇挑重担。同时，陆校长对王丹和孙仙苗两位老师的讲座作高度评价，孙仙苗老师的分享颇有高度，而王丹老师给大家提供了专业性强的理论引导。最后，表达了对城西青年教师的殷殷期盼：在担任班主任工作时，要向专业的心理老师取经，向有经验的班主任学习，将学到的理论与经验内化成自己的专业素养，以此快速成长，实现教师的养成。