齐心协力备中考  竭尽全力创佳绩

——苏州市初三物理一轮复习教学研讨活动

在春风起、百花开，万物复苏的季节，我们敲响了2023年中考的战鼓，在临近中考之际，为提高初三物理学科复习的科学性、针对性和时效性，3月30日由苏州市教科院主办的苏州市初三物理一轮复习教学研讨活动在我校顺利开展。苏州市教育科学研究院初中物理教研员李刚老师莅临我校指导，来自市（区）的200多位初三物理备课组长参加了本次活动。城西中学陆福荣校长对各位老师的到来表示了热烈的欢迎并介绍了城西的办学特色。

一、课堂展示，精彩纷呈

    由我校物理教研组长钟丽樱老师和吴江区七都中学的孙方明老师、昆山礼仁外国语学校的孙峰老师和常熟外国语学校的骆菡老师分别呈现了《浮力专题复习》，《欧姆定律专题复习》四节精彩的同题异构课。

钟老师的课堂，以自制密度计为载体采取项目化学习的形式展开，让学生在解决一个个问题的同时，复习了知识，提高了能力，比如“利用自制密度计区分课桌上的水和酒精”“动手给密度计标刻度”等，让学生在做中思考，在体验中学习。

孙方明老师从阿基米德鉴定皇冠的情景到利用浮力测密度，再到利用电子秤测密度，给大家呈现了一节精彩的浮力复习课。

孙峰老师以任务串的形式设置了6个任务串，让学生在挑战一个个任务的同时，复习了欧姆定律，且每个任务都是学生通过思考可以完成的，比如“任务1：完成人体调光灯”、“任务2：连续改变灯的亮度”、“任务6：制作简易水位表”等，每个任务环环相扣，层层递进。孙峰老师还自制了3个教具，通过教具让重要的知识在学生心中留下深刻的印象，总而言之，孙老师的课堂非常精彩。

骆菡老师以调光灯主题来展开对欧姆定律的复习，整节课以情景链驱动，也是一节值得我们学习的优秀课堂。

    二、潜心观课，智慧分享

    课堂展示后，吴中区教研员唐学民老师等对四位老师进行了评课。唐主任认为钟老师的课堂是目标驱动、兴趣驱动、探索带动、评价推动。唐主任肯定了钟老师课堂中设置的问题串，比如“密度计触底怎么办？”、“密度计无法竖直漂浮怎么办？”、“密度计没有刻度怎么办？”、“比水密度小的标不上去怎么办？”等等。

盛建国老师在肯定孙老师课堂优点的同时，也给出了自己的建议，比如课件中出现的“称量法”还是“称重法”？哪一种叫法更准确呢？盛老师还认为学生实验的成果共享还可以进一步优化，可以给学生呈现思维导图。

周希斌老师充分肯定了孙峰老师设计的任务单，在6个任务的驱动下，复习物理概念，培养科学思维。周老师还肯定了孙老师能创设真实情景，通过好的问题设置使课堂精彩纷呈。

钱国良肯定了骆老师根据知识内容的内在联系，进行了整合，以调光灯主题，设置问题链，将整个单元知识贯穿起来。

 三、专题讲座，精准导航

吴中区碧波中学特级教师秦嵘校长做了《指向物理学科核心素养的中考复习》的专题讲座。秦校长分享了从核心素养到课程育人的实施，并且分享了苏州市中考物理命题的指导思想，命题方向，还对前5年中考卷进行结构分析，还有典型考题分享。秦校认为苏州中考命题的特点为：立足真实情境考察，关注教材素材考查，加强实践应用考查，加强科学探究和实验考查，加强创新迁移考查，最后秦校还分享了从教学评一致看中考复习。通过秦校的讲座，让我们对中考复习又有了新思路。

苏州市教研员李刚老师带来了《素养导向的初中物理复习课教学策略》的专题讲座，李老师的讲座分三个板块“理念为先”、“策略为重”、“深入为根”，李老师认为教学中的策略很重要，提出“死”去活“来”、“少”即是“多”、“慢”就是“快”等策略。李老师认为教师不要当“最强大脑”，要设置有效的问题，引导学生思考，激发学生思维，教师讲得“少”，学生学得就“多”。李老师还分享了试卷评讲的三讲三不讲，即讲核心问题，讲思维方法，讲疑难之处；学生已会的不讲，不讲也会的不讲，讲也不会的不讲。李老师的讲座让在座老师受益匪浅。

    本次活动取得了圆满成功，既展示了授课教师的专业素养和教学技能，也促进了教师间的交流，达到了互相学习教学经验、分享教学成果的目的。东风正盛，春意盎然，本次活动，为初三物理复习打下了坚实的基础，在接下来的复习指导过程中，相信教师们一定会不断探索、深耕不辍，苏州市初中物理教学质量也一定会有新的突破。