名师引领，新秀启航

——记王媛名师工作坊学习活动

4月18日，由区教研员徐国红老师引领，在城西中学顺利开展了吴中区初一数学教研活动。本次活动深入研究了初一数学教学，探讨了新课标、新课程、新中考下的初中数学课堂教学新模式。王媛名师工作坊全体教师积极参加了此次学习活动，工作坊优秀成员周爽老师作为代表在这次活动中进行了优质课展示。

一、磨课研讨：精雕细琢  共促成长

本次活动中周爽老师展示课的课题是《第10章 二元一次方程》章起始课，从确定课题到参加优质课展示，工作坊教师们同心协力，开展了为期两周的磨课活动。从磨课计划的快速出炉，到相关素材的搜寻，从改进教学环节到优化教学调控，从推敲课堂用语到优化教学课件······在磨课过程中，工作坊老师们智慧碰撞、精进研究，帮助周爽老师以此为契机，继续探索优质、有效的课堂教学。在交流中，大家畅所欲言，各抒己见，思想的火花在交流中不断迸发，有了新的启发和感悟，收获颇丰。

二、优课展示：群英荟萃  各放异彩

城西中学周爽老师与甫里中学顾利群老师执教七下《第10章 二元一次方程》章起始课。周爽老师通过情境串联、任务驱动、结构化展现将大单元教学融入到课堂中，启发学生，鼓励学生大胆发言，理解方程问题的学习思想。

顾利群老师引导学生复习一元一次方程的学习路径，让学生将实际问题转换为数学问题。并将两类方程作类比，从而得到二元一次方程的定义，以及二元一次方程（组）学习路径：定义、方程的解、解法、应用。

城西中学吴婷老师与临湖实验中学周琳老师执教七下《第七章 平面图形的认识（二）》章节复习课。吴婷老师在课堂上通过问题串帮助学生进行第7章的知识梳理，形成思维导图，通过两个问题研究，加深学生对所学知识和所用数学思想方法的理解。

周琳老师通过练习引导学生归纳知识点，梳理形成知识体系，通过对拐点问题的研究，提升学生能力，渗透思想方法。

三、专家讲座：高位引领  且研且学  

公开课结束后，吴中区甫里中学专家顾惠霞老师开展专题讲座《初中数学单元结构整体教学》，工作室全体成员参与学习。

顾老师给大家解读了课程改革下的单元结构整体教学。在深入浅出的讲解中，顾老师提出单元整体教学设计的内容组织要结构化，体现知识关联、经验关联、应用关联；内容呈现要情景化，实现现实情境、问题情景、任务情景的相互配合。

最后，顾老师强调好的教学应该要让学生乐于学、乐于做，教师应该在课堂中实践单元整体教学，工作室的各位老师都纷纷表示受益匪浅。

四、活动感悟：开拓视野  受益终身

通过此次学习活动，工作室每位成员都收获良多。

顾雯婷老师：通过本次活动，工作室的小伙伴们在王老师的带领下一起学习章起始课的设计方法，通过王老师的解读与建议，我们一起备课磨课，最后在活动当天交上了一份城西的答卷。在之后的研讨活动，通过徐国红、顾惠霞老师的讲座，我们收获良多。结合大家这段时间的讨论，可以发现我们的答卷有许多正确的答案，当然也依旧有一些问题存在，这让我既欣喜于摸索的成功，又让我意识到存在的不足。在今后，单元整体结构教学如何渗透进日常还需要多多思考，也感谢王媛老师无私地领着工作室的大家一起进步！

周爽老师：这次研讨活动中，我有幸作为开课教师参与其中，首先非常感谢学校给我提供这次开设公开课的机会，这堂课的呈现过程中，我始终记得数学组所有老师们在背后给予我无私的支持和帮助，大家一起为这堂课出谋划策。从教学设计到学案校正，每一个细节更是在王媛老师的带领下，工作坊的小伙伴们一起细细推敲出来的。经过这次活动，我对章起始课有了更深刻的认识和理解，也会将其更多的实践到接下来的教学中。

袁艳老师：本次学习活动中我认真学习了周琳老师的课堂，聆听了顾惠霞老师的讲座，让我学习到了章起始课和章节复习课这两种课堂教学新模式，对于自己的课堂教学进行了深思，这对于我以后的课堂教学有很大助益。我们工作坊的成员们在王媛老师的带领下，共同听课、评课、磨课，周爽老师这次的优秀表现也令我们印象深刻，有很多值得我们学习的地方。希望以后能在王媛老师的带领下在教学上更进一步。

徐宸丘老师：本次吴中区初一数学教研活动，充实而富有深度。我先听了吴婷老师的一节复习课，课堂脉络清晰明了，题目难度层层递进，知识点环环相扣，帮助学生对本章节知识进行了内化。之后，在区教研员徐老师和专家顾老师的讲座中，我对“章起始课”的概念有了更加明确深入的认识。章起始课，不是章节第一课，而是统筹兼顾，激发学生学习兴趣，体现的是方法和路径。需要立足整体，将单元知识优化融合，整体关联，形成立体式系统化的教学。

姚远老师：我们工作坊的成员们在王媛老师的带领下，共同听课、评课、磨课，并聆听了顾惠霞主任关于初中数学大单元结构整体教学的讲座，受益颇深。

周爽老师上的是的二元一次方程（组）章节起始课。周老师的课注重二元一次方程（组）这一章的的核心概念，帮助学生搭建知识结构，形成研究途径，渗透数学思想。从二元一次方程到方程组，从方程的解到方程组的解，从生活问题到数学问题，再到生活问题，脉络清晰。周老师构建的思维导图将本章各个知识点串联起来，学生在以后研究其他方程中也找到比较好的方法途径。

王媛老师：一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法，我愿成为你们成长的支点，为大家指航路、寻思路、避弯路、搭梯路，伴你们成长，助你们腾飞。年轻的小伙伴们，愿你们不负青春岁月，扬帆起航！

本次学习活动，工作室各位成员收获了深入的交流探讨、丰富的听课所得，高屋建瓴的专家指导，迸发着智慧的火花。在这互相学习、互助成长的氛围中，每一位老师一定能开阔视野、激活思维，不断学习，不断成长。