落实双减，有效教学——记城西中学期初行政推门听课活动

为进一步落实“双减”政策，深入教学第一线了解教育教学的实际情况，解决课堂教学和教学管理工作中存在的问题和疏漏，加强有效教学，落实减负增效的措施，城西中学在期初有序开展行政推门听课活动。

落实双减,规范教学

行政人员从教师的教学“七认真”准备情况进行督查，认真记录，细心观察课堂上的每一个环节。对教师的新课标落实情况、“双减”落实情况、教学策略、教学方法、学生素养、课堂效果等情况进行全面了解和督导。

（此处贴教案图片）

研究课标，有效教学

物信组吴珂欣老师上了《测量物质的质量》一课。吴老师以复习天平的使用引入，强调了天平的规范使用，让学生实践如何测量身边的物体的质量，活跃了课堂氛围，激发了学生的探索学习热情。

吴老师引发学生猜想如何测量一枚回形针的质量，从而指出用累积法测微小物体的质量。学生通过自主探究实验，培养学生的实践操作能力，并深化学生对知识点的思维逻辑意识，将所学的知识付诸于实践。

政心组崔晓雪老师上了《坚持依宪治国》一课。崔老师从热播剧《狂飙》引入，提出了党和国家开展扫黑除恶专项斗争的根本依据，以此作为贯穿整堂课的线索，充分调动了学生的兴趣。

课上通过小组讨论、阅读感悟、观点辨析等方式，引导学生思考宪法为何是根本的活动准则，为何具有最高的法律效力等关键问题。

整节课教学目的明确，结构清晰完整，重难点把握到位，课堂氛围活跃，师生互动良好，探究活动也提高了学生的辩证思维能力，树立了宪法至上的意识，达成了核心素养导向的教学目标。

史地组郑玉洁老师上了《隋朝的统一与灭亡》一课。以思维导图的形式展开回顾，形象地向学生展示三国两晋南北朝时期的朝代更迭，帮助学生构建政权分立的时代背景。

郑老师在教学中采用了图示法，史料探究，问题教学等多种方法，引导学生进行史料研读，自主思考与合作探究，逐个突破教材的重点与难点。在传授知识的过程中，整堂课环环相扣，注重实效。围绕新课程理念，积极落实历史课程立德树人的根本任务，重点培养学生的历史学科素养。

语文组张妍老师的课堂上了《回忆鲁迅先生》一课。张老师以“学习任务群”来解决内容碎片化的难题。不仅能使课堂教学效率提高，也能够以结构化的形式关联出一个有机的网络，让学生对课文有整体的宏观把握。

张老师带领学生完成“选剪影，做批注，谈发现”。学生边阅读，边思考，并学做批注，在阅读过程中完成思维训练，感知了鲁迅的不同社会角色。

为紧密结合课堂所学，丰富作业类型，本次的课堂作业是推荐学生阅读萧红的《呼兰河传》，这一作业不仅让学生进一步感受萧红细腻温情的写作风格，也能有效减少书面作业的负担，实现拓展阅读。

听完课后，听课团队与上课教师反馈了听评课情况，肯定其教学亮点和教学特色，对照新课程理念对课堂教学中的问题进行探讨，真诚地提出改进办法和建议。

（此处贴行政推门听课反馈表）

实施“行政推门听课制度”，是我校的优良传统，旨在加强教学工作的检查力度和教学过程的质量管理，促进青年教师成长。城西中学的教师也正通过努力实践课堂教学改革，加强有效教学，让“双减”在城西中学的课堂落实。