喜报｜热烈祝贺城西中学获“江苏省‘双减’示范创建学校”称号

近日，在江苏省教育厅公布的省“‘双减’示范创建学校”名单中，苏州市共有三所学校获评，苏州市吴中区城西中学榜上有名，喜获表彰。

自“双减”政策落地以来，城西中学积极响应并落实国家“双减”政策，深入推进并认真执行“五项管理”要求，坚持“生本”主张，充分发挥本校特色。城西中学的“双减”过程精彩纷呈，科学有效的做法切实减轻了学生的学业负担，促进了学生全面发展。

一、落实双减，管理规范

为落实“双减”政策，城西中学严格规范学校教育教学管理工作。

学校严格执行国家课程计划，认真组织全体教师认真研读新课标，深化课堂教学改革。为努力打造“减负”和“提质”并举的高效课堂，城西中学通过每月“七认真检查”、行政推门听课、教研组开展示范课、汇报课等教育教学活动，引领教师聚焦课堂，研究课堂，积极探索“深度学习的现代课堂”，实现了教师应教尽教、学生学足学好的目标。

二、科学双减，作业规范

为科学落实“双减”政策，城西中学聚焦教师作业布置规范。

为切实减轻学生课业负担，城西中学根据“双减”及“五项管理”工作的要求，制定了《城西中学学生作业管理规定》。在城西中学，教务处、备课组长和班主任协调统筹学校、年级和班级各学科教师科学合理布置作业工作，把握作业内容形式和总量，对不同层次的学生采取分层布置作业的方法，保证作业管理工作顺利进行。

1.精选典型性和代表性的习题作业。依据新课程标准和教材内容，精选有利于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新能力的典型性和代表性习题作业，以少而精的高质量作业达到达到“减负增效”的目的。

2.布置探究性、实践性的家庭作业。作业要做到“三不布置”“一杜绝”，避免单一、重复、机械和繁杂的作业，提倡布置有利于学生身心健康和学生素质全面提升的探究性、实践性的家庭作业。

3.开发私人订制的“双减”作业。各备课组基于因材施教的教学原则，依据学生的学情，为部分学生开发了私人定制的“双减”作业，倡导分层练习，根据不同学生安排不同类型、不同难度的作业，让不同水平的学生都能得到提高。

4.倡导作业布置和批改做到“五有五必”。倡导教师“有练必选、有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠”，强化作业批改和反馈的育人功能。

5.杜绝教师通过手机布置家庭作业现象。明确教师工作职责，强化教师责任感，减轻家长负担，培养学生自主学习能力。

三、对标双减，评价规范

为对标“双减”政策，城西中学建立科学规范的评价制度。

城西中学对标国家、省、市双减文件，制定了《城西中学学习评价管理工作实施方案》，指导班主任及任课教师树立全面发展的质量观和科学的教育评价观，强化过程性评价，综合考虑学生学科成绩与其他表现，科学全面地评价学生：

1.加强即时性评价。通过课堂观测、随堂练习、实验操作、课后作业等方式对学生的课堂表现给予及时、准确而富有个性的即时性评价，有助于学生认识自我，建立自信，全面发展。

2.重视阶段性评价。通过定期交流、主题演讲、成果展示、学生述评等方式对学生的阶段性学习进行阶段性评价，有助于培养学生梳理、反思等学习能力，促进学生持续发展。

3.提倡多元化评价。严格按上级要求控制考试频次，不进行考试排名，以学定评，提倡以科学、全面、人性化的多元评价方式促进学生健康、快乐成长。

四、人本双减，服务规范

为实现“人本”双减，城西中学探索城西特色的课后延时服务管理规范。

城西中学以人为本，我校为实现双减的“生本”教育主张，根据“双减”政策，结合校本课程，聚焦作业、课程、家校“三化”，探索打造了极具城西特色的课后延时服务。

1.作业辅导“精细化”。各备课组定期召开作业教研会议，各年级组牵头统筹各科作业布置，按照“基础+分层+探究”思路对不同学情学生进行分层布置作业。开发自主学习课程，优先指导学生在校内自主完成课后作业，对个别学习有困难的学生给予免费的辅导帮助，或充分利用学校的图书资源组织学生进行自主阅读等。

2.特色课程“社团化”。组织学生参加体育、艺术、科技等形式多样、极具城西特色的社团活动、兴趣小组和课外拓展训练。学校以“发展学生核心素养”为立足点，依托教师的学科专长，做强家长社团指导师“活动圈”，开展特色鲜明的课程活动，满足学生的品格提升需要。

3.家校协同“一体化”。邀请家长社团指导师进校园，共学共育，进一步形成家校合力。高度重视劳动教育，鼓励学生放学后帮助父母完成力所能及的家务，杜绝给家长布置书面作业，切实减轻父母负担，让学生开心，让家长暖心。

今后，苏州市吴中区城西中学将持续深入贯彻落实“双减”政策，全面夯实学校主阵地作用，全力提高学校教育教学管理、作业布置和评价管理水平，不断丰富课后延时服务供给，满足学生个性化需求，助推“双减”提质增效，为教育吴中铸品牌，办好人民满意的教育！