哲学家培根曾说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人缜密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”伟大诗人杜甫也有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。”“开卷有益”这是自古以来人们的共识，因为读书可以开阔视野、陶冶情操、通晓道理和提高写作水平。近年来，城西中学全面落实国家课程标准有关要求，强化对学生课外阅读指导，帮助学生养成良好的阅读习惯，提高学生阅读能力，增强学生获取信息能力、理解分析能力和辨别鉴赏能力，提升学生人文素养和科学素养，为学生的可持续发展奠定了扎实的基础。

健全的阅读领导组织是学校开展全员阅读的根本保障，为此城西中学专门成立了以陆福荣校长为组长、以校长办公室、教务处、教科室和教技室主任为副组长、以各教研组组长和班主任为组员的吴中区城西中学全员阅读工作领导小组，制定了详细的阅读方案并具体落实到各教研组和各年级、各班级认真执行。

学校开展轰轰烈烈的全员阅读活动离不开宣传引导，城西中学充分利用学校网站、广播电视台、微信公众号、橱窗宣传栏和班级黑板报等宣传平台，通过国旗下讲话、晨会课、每日大家谈、班队活动看、家长学校等形式，向学生和家长大力宣传读书的意义，介绍读书的方法、推荐阅读书目、推广古今中外名人的读书经验等，努力营造书香溢园的阅读氛围。

全员阅读

全员阅读的关键在于落实，合理安排则是关键之关键。城西中学为保障学生阅读的时间和空间，着重做好如下合理安排：首先，阅读课程进课表——各年级各班每周安排不少于一节的阅读课，并安排语文英语老师进课堂作指导，或推荐好书，或指导阅读，或组织学生交流读书心得。其次，强化学生的晨读课和午自修——早晨安排集体诵读，午间组织学生自主阅读，利用校园广播统一播放美文时文，提高学生的阅读量和阅读能力。第三，严格控制学生家庭作业的书写量，确保学生课外阅读不受影响。第四，部署暑寒假阅读任务——由教务处牵头，教研组负责实施，明确学生具体假期阅读任务和目标，假期结束时学校组织评比“阅读之星”、“书香少年”等。

学校增添完善图书馆和“晨曦书屋”的图书量、座位数和开放阅读体系，多渠道充实校园及班级图书角，建立开放式图书漂流吧和朗读亭等，并与新华书店联合开发校园书屋，全方位拓展阅读空间，为学生阅读提供宽松、自由谐和的的环境。

全员阅读自然离不开指导引领的支撑，城西中学将课外阅读与课堂教学完全融合并使之成为学校课程的一部分，组织全体教师特别是语文英语教师积极参与到阅读工作中，加强对学生进行读物选择、阅读策略与技巧等方面的指导，培养学生良好的阅读习惯。

学校根据中学生身心特点和成长需要，结合学校的育人目标开展丰富多彩的阅读实践活动，如“读书周”、“读书月”、“读书节”等活动，形式多样的阅读竞赛活动，如“名言熟语接龙”、“古典诗词咏诵”、“经典故事演讲”、“名著片段复述”、“成语故事表演”等，激发了学生主动阅读的内驱力，提高了学生的文学素养，，强化了学生阅读积累和沉淀。

书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；书籍是人类奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。

书籍点亮人生，书香飘逸生活。书香伴随师生共成长！

来源：教务处、教科室