近两周，我校物信组组织谭鑫兰、朱开丽两名新教师开展了公开亮课活动，全体组员参与听课、评课的研讨活动。

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备课环节

开课前，两位新教师精心备课、设计实验。王晓峰、马敏学两位经验丰富的导师对两位新教师进行了详细指导，并给出合理建议，让整节课的衔接更加流畅，内容更加饱满。

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上课环节

谭鑫兰老师通过生活中的例子引入物质的三种状态，通过物态变化引出温度的概念，最后自然地过渡到温度计的使用。课堂上让学生利用温度计来测量水的温度，通过学生实验让学生更好地掌握本节课重点、难点。

朱开丽老师上的是实验课，让学生亲自动手实验，通过探究水的沸腾现象，让学生掌握了“沸腾”的定义、特点和条件。通过分组分工，每一位学生都积极参与到实验中去，极大地提高了学生对物理学科的学习兴趣，培养了学生的动手实践能力。

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评课环节

开课结束后，物信组全体教师及时的参与评课研讨环节。对于两位新老师在课堂上的表现给出肯定，也对于他们教学中存在的问题给出了建议和意见，并分享了一些教学经验。

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反思环节

通过此次公开亮课活动，她们充分认识到自己在教育教学急需处理和提高的问题。例如：在课堂中，应充分发挥学生的主体地位、教师的主导地位，善于引导，适当留白，给予学生充分的思考时间，鼓励学生大胆发言。对于师生互动环节，应巧妙设计课堂提问，精炼语言，对学生的答案及时给出正面评价，激起学生学习物理的兴趣，培养学生攻克物理学科的信心，处理好传授学生知识与发展学生能力的关系，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的动手能力。

两位新教师表示，此次公开课的顺利开展，离不开师父的悉心指导和组内每位教师的倾囊相授。通过此次公开课活动，她们对于教学内容设计、教学方法使用等方面有了重新的认识，受益匪浅。她们充分认识到，要上好一堂课，实则需要付出很多心血。

本次公开亮课活动对于她们来说，是教学生涯的第一次公开课，意义非凡，是她们在“教师”这条道路上踏出的重要一步！