吴金根老师用自己四十年的从教经历中的六个故事告诉我们好教师从哪里来，要到哪里去，如何玩转教师，玩够教师，玩乐教师，如何走进“民”师，向“名”师漫溯，也告诉我们教师的人生应该是学习的人生、研究的人生、奋斗的人生、创造奇迹的人生。也让我懂得，教育是一种爱，一种需要教师用希望去品尝的爱，教育是一种播种，一种需要教师用心灵去润化的播种，教育是一种收获，一种需要教师用勤劳和智慧去耕作的收获，教育更是一种坚持，一种需要教师用持久和生命去活化的坚持。

通过吴金根老师的讲座，我对如何做好教师有了进一步的认识：教师要有管理自己的本事，不断学习成长，富有创新精神，让自己的生活“教师化”，让自己的精神“富”起来；教师要有教育学生的本事，通过激活、开发、欣赏、成效学生，扎实地做人民所满意的教育，才能向名师来漫溯。

作为一名数学老师，在听了讲座之后感触良多。学生在接触一个知识、题型时往往会不知所措、无法理解，而老师在讲解多次后就会选择让学生死记硬背，背题型、背解答方法。这个时候吴老师给了一个解决方案——搭脚手架，在以往的学习中，学生往往已经接触过正向或更简单的这类问题，理解要从简单的问题出发，一步一步升级，建立他们信心的同时也对题目有更深入的理解。在以往搭脚手架这种方法往往只会用于新课导入，而在实际教学过程中我发现学生在读题理解方面存在很大问题，对此我也有些束手无策，而通过今天的讲座，我对于题目的讲解有了新的思路。