春日启新程，问道探新义

——记“素语深读”语文工作坊第一、二次研修活动

（图文：张妍）

春光四月，细柳微斜。为深化语文课堂教学改革，充分发挥名师的示范引领作用，同时也为青年教师提供学习交流的机会，城西中学“素语深读”语文名师工作坊成员们积极参加了一系列研修活动。

（孙仙苗语文工作坊成员）

一、跨界学语文，惊喜知多少

高山仰止，方知才疏。4月6日，工作坊成员齐聚天平中学，聆听南通大学教授周建忠《梅花·蔷薇·诗词》的专题讲座。周教授从教育的三个根本问题出发，强调生态、跨文化、跨学科三个维度的学习。他以“梅花”为例，结合植物学知识，同时列举大量诗词，旁征博引，从物性到道德、从再现到寄情，从修身到养性，逐步升华到梅花文化、梅花精神。其耳目一新的思辨深度，令人受益匪浅。

二、同课异构展风采，名师引领促提升

随着情境任务与思辨读写，不断成为当下语文教育教学中探讨的重要命题，一线课堂的语文学习，也不断呈现出创新的设计和精彩的成果。4月14日，工作坊成员来到苏州市吴中区苏州大学附属尹山湖中学，积极参与“读写融合·文学与教育”主题活动，并认真观摩郭丽娟和金春燕两位教师的《台阶》教学。郭丽娟老师以小说的细节描写和小说的主题挖掘为教学重点，引领学生“寻高台阶之因”“赏细节描写之妙”“解文题之意”，层层推进，让学生形成对小说主题的多元认知。金春燕老师围绕“台阶”，带领学生抓住线索品读形象，一次次地驱动着学生体悟文本叩问主题，进行深度的思维训练，令在座成员受益良多。

生也有涯，而知也无涯。在近期的名师工作坊学习活动中，成员们真实聆听且见证了富有创新特色的讲座和课堂，相信在“素语深读”名师工作坊的引领下，工作坊的青年教师能明确自己的不足和前进的方向，实现快速成长。