行远自迩  笃行不怠

记尤琴名师工作坊第一次研修活动

盛夏始，万物长。教育本是一次次灵魂的唤醒，好的团队在一起是乘法，不仅能展示彼此，还能互相激发。迎夏而立，新象迸生。在这美好的初夏时节，工作坊成员积极参加了研修学习活动，以期共聚力、同成长。

一、和合共生，聚力量

“教而不研则浅，研而不教则空”。工作坊成立之初，尤老师开设了一堂初三复习的探索示范课，工作坊成员积极参与听、评课，碰撞出了思想的火花。

王老师：这堂课梳理了各单元重点，同时带领学生复习口语考试内容。课内知识与课外拓展相结合，教学设计有广度、有深度、有梯度，增强了课程结构和课程内容的科学性与系统性，提升了初三复习课的效率。

叶老师：这节课结构完整，重难点清晰。从词汇巩固到用ChatGPT 视频引入多个延伸话题，既拓展了学生的视野，也为语篇阅读和写作积累素材。同时用中考题型练习巩固所学，最后以ChatGPT为载体，指导和拓宽学生写作的方法。教师善于引导学生进行思考，重视培养学生的思维品质和学习技能。

二、研思并举，促成长

同时，工作坊成员就如何更好的进行课堂观察，学习了课堂评价的5S原则（sympathize,summarize,select,suggest,stress)。在贯彻和落实英语新课标2022版理念进行教学时，应在如何提升学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力上下工夫，聚焦在具体的课堂教学实效上、聚焦在每一个学生上。在新课标指导下，就如何借鉴和调整课型：思考如果是我上这堂课，哪些地方还可以再调整和优化？如何更好的因材施教？对此话题进行了热烈深入的探讨，教无定法，一切皆是探索。一堂好课，是需要不断的反思和打磨的。

陈老师：“三人行，必有我师”，加入尤老师名师工作坊让我喜出望外，她的教学风格及教学能力一直特别吸引我，学师愿望强烈。

    这堂课节奏紧凑、新颖有趣，结合听说读写译，让我们原本以为的初三枯燥繁琐的复习课变成了有颜有料的高效课堂。我深知教无定法：聚焦课堂实效、关注课堂生成，不拘泥于固有刻板的课堂模式。年轻教师更要勇于尝试，放开手脚去创新，这样英语课堂才能释放出应有的光芒！

黄老师：“教学有法，教无定法”。如何上好复习课一直是困扰我们的一个问题。尤老师给了我们一种新的思路，摒弃传统的复习课模式，结合了当下热点创设对应情境，在短时间内抓住学生的注意力、突出重点。根据“英语核心素养”要求，教师应注重学生在真实情境中的语言应用，提高他们分析问题和解决问题的能力。英语教师可不拘泥于复习课的刻板印象，将知识与真实有趣的情境相结合，才能加深学生对知识点的掌握程度。

    研讨的过程也让我们对初中英语的复习教学有了新的方向，深研课标，转变观念，着重研究中考方向和特点、紧跟中考趋势，着重提高学生的语言应用能力和综合能力。

三、反思沉淀，前路漫

    本学期工作坊重点之一是以“聚焦核心素养，构建思维型课堂”为主题，展开研修活动。叶老师和大家分享了今年苏州中考复习的会议精神，工作坊成员认真学习和研究了英语课程改革要求以及近几年中考英语的趋势和导向，聚焦课堂有效教学，从关注“教”走向关注“学”，是目前英语教师教学工作的重点之一。知之愈明，行之愈笃。

那年今日，但凡辛苦，都是礼物。每一段研究都是新的启程，每一段历练都是新的探索。这个夏天，我们正在“积蓄”力量，路未尽，行不止。