《春风化雨 桃李不言》

凡学百艺

莫不有师

弦歌不辍

星火燎原

师说“心”语：

教育应该既有温情又有温度，就像温暖和煦的阳光照耀着大地，勃勃生机；也像涓涓的细流滋润禾苗，茁壮成长。然而，教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，为人师表，起着“以身立教”的作用。因此，我们要不忘初心，做有情怀的教师，其温度体现在敬业精神上，温度渗透在关爱学生中，温度彰显榜样示范作用。  

“青”声细“语”：

师者·春风化雨

时光匆匆，转眼间已经工作整整一年了，回忆起刚到城西的那段时间，迷茫之中也常感温暖，这主要得益于我的导师周娟峰老师。来到一个崭新的环境，彼时教学经验寥寥的我一头雾水、倍感压力。走进新的办公室，看到一位慈眉善目、温柔淡定的老教师，鼓起勇气小声问道：“请问哪位是周娟峰老师？”对方温柔地笑笑：“我就是啊。”这就是我和师父的第一次对话。师父看出了我作为新人的尴尬与窘迫，主动把我介绍给办公室的其他老师，带着我打招呼，还非常耐心细致地向我介绍组里的情况以及怎么备课上课，面对新环境的不安和紧张，瞬间消失了大半。在师父的引导和帮助下，我终于慢慢适应了新的工作环境。

师者·诲人不倦

初为人师，最大的问题是怎么上课。上班的第一天，师父就主动把她的课表分享给我，让我有时间可以随时去听课。并在繁忙的教学工作中抽出时间主动来听我的课，提出了非常中肯详细的建议，她的肯定和认可让我建立了最初的信心。经过一段时间的了解，我才知道师父是组里最德高望重的一位老教师，硕果累累，备受尊敬。开学不过两周，她就几乎可以准确地叫出班里每位同学的名字及其大致的学习情况。在师父的课堂中，我逐渐感受到上课是一门艺术——她的课堂深入浅出，十分流畅，声音不大，却自有一种不怒自威的威严。而且师父非常注重学生在课堂中的参与，让我明白学生才是课堂的主体。自然而然地，她任教的班级班风和成绩都是最好的。

师者·桃李不言

不仅在教学中，师父在生活中也是我学习的榜样。我觉得师父身上最值得我学习的一点就是“有心”，这两个字说起来简单，做起来却很难——师父总是能记住其他人家里、生活中的各种小事，哪怕是最细枝末节的事情也总是放在心上，并给予恰当的关心。这大概与记忆力无关，关键是她会把别人的事情当成自己的事，真正用心地与大家相处，各个年龄段的老师都愿意跟她交流，跟她分享自己的生活，这一点令我十分佩服。面对生活，师父的乐观与积极也让我感悟良多，遇到不顺心的时候，想想师父温暖坚定的笑容就能给我很多力量，让我继续乐观地向前走。

这就是我的师父周娟峰老师，她让我看到了“人师”这两个字的具体体现。希望未来的我能够成为像师父一样的人，用心用情的对待每一个学生和生活中遇到的每一个人。也许很难，但我会努力做到。

教育暖色，折射高质量发展成色！在城西，始终有那么一群人，他们怀抱共同的教育理想传承创新，敢想敢为勇奉献，善作善成勇担当，用平凡的一生，去点燃教育梦想，去淬炼奋斗岁月！星霜荏苒岁月成碑师道传承芳华待灼

愿：城西教育人擘画的教育蓝图愈加壮阔，唱响的城西之歌愈加嘹亮，城西精神代代传承！