逐梦而来“见”精彩，“习”有感悟赴新途

——苏州科技大学化学2023级师范生见习纪实

为深入推进学校高质量发展，构建多元化、立体化的教育生态体系，充分激发高校协同育人效能，城西中学与苏州科技大学携手建立了长期稳定的战略合作伙伴关系。双方共同打造了沉浸式培养平台，通过深度融入班级管理、全程参与课堂教学等实践环节，为培育具有卓越专业素养的未来教育人才奠定了坚实基础。

喜“见”：芳华初显，教路启程

2025年3月10日上午，苏州科技大学23级化学师范及化学师范定向的74位学生在宋瑞峰老师和罗莉老师的带领下来到城西中学，城西中学副校长周常林、许伟清、王艳，总务处主任王晓峰出席了欢迎仪式，对苏州科技大学师生表示热烈欢迎。

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一场别开生面的见面会，不仅点燃了初逢的激情，更让我们每个人的心中种下了探索与成长的种子。

深“习”：学海遨游，逐梦当时

为全面提升教育见习工作质量，城西中学充分发挥“双导师制”优势，为每位见习生配备化学学科导师和班级管理导师，双导师协同发力，构建起理论与实践深度融合的培养体系，为同学们打造了“教学技能+班级管理”双轨培养模式。从课堂观摩到班会设计，同学们在理论与实践的交融中，深刻体悟了城西中学“爱为本，巧引领”的教风精髓。

为期一周的沉浸式跟岗研修方案。通过全程参与课堂教学观摩、课后研讨交流等环节，深入领略优秀教师的教学艺术与教育智慧。

城西中学以“争先致强，创新致远”为精神底色，通过“六大特色课程”构建育人体系。见习期间，同学们不仅参与了“智慧课程”的课堂实践，更在“养成课程”中学习班级常规管理，在“融合课程”里见证跨学科育人智慧。这些经历，正是对校训“爱学习，有担当”的生动诠释。

在课后教研活动中，同学们与指导教师围绕课堂教学重难点突破、教学策略优化、学生个性化指导等核心议题开展了深度的教学研讨，在思维碰撞中深化教学认知。

所“获”：厚积薄发，学有真得

岁月缱绻，葳蕤生香，为期一周的教育见习活动已悄然步入尾声。这一周，同学们在城西中学“养正气，常图新”的校风中，见证了教育者的坚守与创新；在“品学兼优，个性健康”的育人目标下，坚定了自己的职业理想。

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3月14日下午，教育见习总结大会在驰目厅隆重举行，为这段满载收获的旅程画上了圆满的句点。愿各位同学带着“双核课程”中的理性思维与人文情怀，以今日之“见习精彩”，奔赴明日之“教育新途”！

见习感想：

“行远自迩，笃行不怠。”首先衷心感谢城西中学为我们构建了系统化、专业化的教育见习平台。这段经历不仅是一次教学实践的宝贵机遇，更是一场教育理念的深度浸润与专业成长的蜕变之旅。在见习过程中，我有幸观摩了多位资深教师的常规课堂，她们以精妙的教学设计、娴熟的课堂驾驭能力和富有温度的教育智慧，生动诠释了“教书育人”的真谛，使课堂成为师生共同成长的生命场域。这段经历让我深刻认识到，教育不仅是知识的传递，更是生命的对话与价值的引领。我将以此为契机，深入反思教学实践，持续优化教学设计，不断提升专业素养，为未来投身教育事业积蓄力量。

——化学师范2311 方奕轩

在城西中学的见习经历，与大学课堂中的理论学习不同，让我真切感受到教育的温度。课堂上，学生们求知的眼神与教师伏案批改作业的背影，将“为了学生，成就学生”的理念化作具象。当老师为解答困惑反复修改教案，当学生因一句鼓励重燃信心、奋发向上，我深刻体会到了：教育不仅是传授知识，更是以心换心的陪伴。未来我将以“大先生”为镜，蹲下身倾听每朵花开的声音，用耐心引导他们向阳生长。在备课笔记里多备一份学情分析，在批改作业时多写一句个性评语，让知识的清泉与品格的阳光，共同滋养每个生命的成长。

——化学师范定向2311 任婷

“师者，所以传道授业解惑也”，在城西中学这一周的见习中，我收获良多，惊叹于老师丰富的教学经验、自然的教姿教态，也感慨于老师热情的教学态度、严谨的教学理念。通过这次见习，我也更加理解了“学无止境”这四个字的意义。我深刻体会到化学教学需要与时俱进，不断创新。随着科技的发展，化学知识也在不断更新，教师需要不断学习新知识，更新教学内容和方法。今后，我会在学习生活中更加注重自身综合素质的培养，努力钻研专业知识，将这些宝贵的经验和感悟应用到实际教学中，为培养学生的学科素养和探究精神贡献自己的力量。

——化学师范2311 杨雨欣

在城西中学的见习经历让我对教育实践有了更深地理解。感谢学校提供宝贵的学习机会，导师们毫无保留地分享教学经验，从课堂设计到学生管理，每一处细节都让我获益良多，深刻体会到“以学生为中心”的教学智慧。无论是巧妙的提问引导，还是对学情的精准把握，都让我意识到要扎实学科功底，更要关注学生的思维发展与真实需求。作为未来的化学教师，了解目前最新的教育模式是非常必要的，这样可以更好地完善自身的教学理念和方法，不断提高教学质量，做一名优秀的教师。未来我将以更谦逊的态度精进专业能力，在实践中打磨教学技能，努力成为既有专业深度、又有教育温度的新时代教师。

——化学师范定向2311 万曹媛