聚焦课堂教学能力与命题能力“双提升”，共筑三地教研高地

——“苏常聊”三地教研共建联盟能力提升工程第一阶段实施方案暨联盟教师跨区域研修专项计划第二期活动在苏州吴中区隆重举行。

为深入贯彻落实《“苏常聊”三地教研共建联盟能力提升工程第一阶段实施方案》部署要求，持续推进以“课堂教学能力提升工程”和“学科命题能力提升工程”为核心的联盟三年发展规划落地见效，聚焦落实第一阶段“联盟种子教师团队能力提升培养”核心目标，深化跨区域教研协作，2026年10月15日至17日于苏州吴中隆重举办“联盟教师跨区域研修专项计划第二期活动”。本次活动由苏州市吴中区教师发展中心、常州市溧阳市教师发展中心、聊城市东昌府区教育科学研究中心主办，吴中区东山中学和吴中区城西中学联合承办。

启幕：三地联动，共赴研修之约

2026年10月15日下午，三地教研共同体研修活动开班仪式在吴中区城西中学隆重举行。本次活动汇聚“苏常聊”联盟理事会、秘书处、三地各教研单位负责人、分管主任、相关教研员、联盟能力提升工程核心组组长、副组长，以及三地各初高中学校、理事成员学校骨干教师，涵盖语文、数学、英语、物理、化学等学科。苏州市普职融通特色人才培养研究联盟和苏州市全学科阅读联盟成员学校骨干教师同步参与。会议由吴中区教研室主任殷容仪主持。

会上，城西中学党总支书记陆福荣致欢迎词。陆书记从学校图南课程建设、文化发展、师资队伍建设等方面解读学校办学内涵和高质量发展需求。陆书记充分肯定了三地教研共同体建设对各地各校发展及教师发展的关键作用。他指出，三地联盟活动打破了地域界限，搭建了资源共享、智慧共生、协同共进的平台，不仅促进了校际之间的深度交流与合作，也为教师拓宽教育视野、提升专业能力、实现共同成长创造了宝贵机会。

会上，苏州市田家炳高级中学党委书记蒋凤清作为联盟理事单位代表发言。蒋书记强调，联盟的生命力在于持续构建“共研、共建、共享”的长效机制。他呼吁三地教师以此次研修为新起点，将专家引领的前沿理念、课堂展示的实践智慧、试卷讲评的命题经验带回各自岗位，转化为日常教学与命题工作的实际能力，共同推动联盟三年发展规划落地见效，为三地教育高质量发展贡献更大力量。

会上，吴中区教育局基教科科长汤菊春讲话。汤科长对本次活动的举办表示热烈祝贺，向远道而来的常州、聊城两地教育同仁表示诚挚欢迎。他指出，当前吴中区正深入推进基础教育扩优提质，持续深化课堂教学改革与评价方式变革，此次研修活动聚焦课堂教学能力与命题能力双提升，与全区教育高质量发展的核心任务高度契合。

他强调：

一、高位引领，把准基础教育发展航向

二、协同联动，打通跨域资源共享通道

三、研修赋能，激活教师专业成长引擎

四、保障固本，共绘协同发展崭新篇章

赋能：课堂提质，共研教学之法

按照《“苏常聊”三地教研共建联盟能力提升工程第一阶段实施方案》部署要求，持续推进“课堂教学能力提升工程”和“学科命题能力提升工程”的落地见效。10月16日上午，联盟活动公开展示课环节分别在吴中区东山中学（石湖校区）、吴中区城西中学两个学段同步展开。三地骨干教师围绕同一课题，以不同的教学设计、不同的教学策略、不同的课堂组织方式展开“同课异构”教学展示，呈现出各具特色、各展所长的课堂样态。

展示课后，各学科进入点评研讨环节。点评老师立足“依标扣本、素养导向”的基本要求，从教学目标设定、教学内容处理、教学活动组织、课堂评价实施等维度进行精准剖析，既肯定课堂亮点，也直面存在问题，提出优化建议。参训教师围绕“同课异构”的差异性展开热烈交流，在比较中厘清教学思路，在碰撞中深化教学理解。通过课堂展示与专家点评的双向联动，切实推动课堂教学能力提升工程落地见效，为三地教师共研教学之法、共探提质之路搭建了务实有效的交流平台。

[会场直击]

初中分会场：

语文学科

“同课异构”课题：初一《山河载梦，少年李白——<峨眉山月歌><渡荆门

送别><上李邕>群诗阅读》

开课教师：

吴中区独墅湖中学  夏忆羽

吴中区甫里中学   张建莹

吴中区城西中学   王晓蕾

评课老师：吴中区城西中学 张灵

数学学科

“同课异构”课题：初一 第三章《代数式 》复习课

开课教师：

吴中区碧波中学  殷凤

吴中区天平中学   魏文龙

吴中区南行中学   龙婷

评课老师： 吴中区城西中学 徐宸丘

英语学科

“同课异构”课题：初二 Unit5  reading1

开课教师：

吴中区石湖中学    章倩雯

吴中区横泾中学   唐璐

吴中区城西中学  王荧

评课老师：吴中区城西中学 费兰

物理学科

“同课异构”课题：初三 《电压和电压表》

开课教师：

吴中区城西中学   钟丽樱

吴中区胥 口中学     徐梦乙

吴中区莫厘中学   柳鹏

评课老师：吴中区城西中学 王晓峰

化学学科

“同课异构”课题：初三 第3节《物质组成的表示和分析（第1课时）》

开课教师：

吴中区甫里中学 赵敏

吴中区城西中学   王艳

吴中区城西中学  王夏楠

评课老师：吴中区城西中学 郑珺

高中分会场：

语文学科

“同课异构”课题：高一 《念奴娇 · 赤壁怀古》

开课教师：

苏州市吴中区东山中学   周志慧

苏州市太湖旅游中等专业学校   刘墨涵

评课老师：吴中区东山中学 唐兵

数学学科

“同课异构”课题：高二《点到直线距离公式》

开课教师：

苏州市田家炳实验高级中学   刘艳

苏州市吴中区甪直高级中学   冯中芹

苏州市吴中区金山高级中学   熊伟利

评课老师：吴中区东山中学 盛国平

英语学科

“同课异构”课题：高一 《Unit3 Reading  Friendship on  the rocks》

开课教师：

吴江汾湖高级中学  王洁

苏州市吴中区东山中学   徐瑛

评课老师：吴中区东山中学 马咏梅    

物理学科

“同课异构”课题：高一《摩擦力》

开课教师：

吴江盛泽中学   皋春

苏州市吴中区东山中学  周云峰

评课老师：吴中区东山中学 钱毅俊

化学学科

“同课异构”课题：高二《化学反应的方向》

开课教师：

苏州市吴中区甪直高级中学   赵云霏

苏州市吴中区东山中学   徐颖

评课老师：吴中区东山中学 顾丽萍

共建、共研：命题工作坊活动启动

命题工作坊活动（一）：“双”提升：依标扣本，以题为径

 10月15日，为提升学科命题能力，聊城市东昌府区教育学科研究中心原负责人邱子华以《以标为锚，以题为径：新课标下课程建设与命题能力双提升》为主题，结合三地教学实际，引导教师从机械记忆命题向高阶思维命题转型，切实提升“教—学—评”一致性设计能力，为三地教师提供了命题规范流程与基础工具的专业引领。

命题工作坊活动（二）：进阶设计，逐层推动命题能力升级

 10月16日，成立了“苏常聊”三地教研共建联盟能力提升工作坊领导小组，三地每个学科各推荐一名组长和两名副组长。每地每学科代表就试卷命制依标扣本进行讲评。各工作坊现场展示命题思路，由专家现场点评指导并做试卷命题专题讲座。

“苏常聊”三地教研共建联盟命题工作坊分学科研修活动在吴中区东山中学（石湖校区）和城西中学同步展开，涵盖语文、数学、英语、物理、化学五大学科。活动严格遵循“从入门到精通、从基础到领航”的成长逻辑，以分层进阶设计匹配不同发展阶段教师的成长需求，分学科、分学段扎实推进。各学科由三地教师代表进行试卷讲评，立足命题意图、素养导向和学情反馈，深入剖析试题设计逻辑与教学指向；随后由点评专家从命题技术、难度控制、区分度把握等维度进行精准指导，帮助参训教师理清命题思路，提升命题专业水平。

[会场直击]

初中分会场：

语文学科

聊城市第七中学刘娟、常州市溧阳市实验初中李波和苏州市吴中区甫里中学夏珍华等三位老师从各地不同教情学情出发，着眼学生的学科素养提升进行全面分析和解读。

溧阳市教师发展中心张待娣主任围绕“教—学—评”一体化理念，探究初中语文情境教学实践。讲座对比2011版与2022版课标中“情境”的表述变化，梳理情境教学古今发展脉络，结合建构主义、情境认知等理论阐释其教学价值。讲座结合多地中考真题，从六大学习任务群切入，剖析命题情境的设置路径，解读素养立意试题的生成性特征。强调教师要读懂命题导向，立足学生生活经验，创设真实有意义的语文学习情境，依托情境任务落实核心素养，实现教学、学习与评价的同向共进。

数学学科

 苏州市吴中区木渎培东高福龙、聊城市第七中学蒲淑民和常州市溧阳市燕湖初中袁伟等三位老师的试卷分析立足课标、依托数据，聚焦核心素养，摒弃机械刷题。

溧阳市燕山中学副校长姜勤琴点评苏鲁常三地中考数学试卷分析。苏州卷侧重本土情境与新定义；山东统考梯度清晰，错因分析详实；常州起点低、区分度前移，有成熟评讲模型。命题注重情境、高阶思维与综合实践，重视答题规范。建议回归课本，落实素养与分层教学，复习由刷题转向研题。

英语学科

常州市溧阳市第六中学朱娟、聊城东苑中学田安艺和苏州市吴中区石湖中学 张惠敏等三位老师立足三地中考试卷，从题型、考查要求、文化内涵等多方面剖析，并提出具有针对性和可操作性的备考策略。

溧阳市教师发展中心初中研训科科长史旭花对三位教师的试卷讲评作了精彩点评，从课程标准、政策趋势、难度控制和评价体系等方面解析命题依据，强调建立“能力层—依据层—命题层”三层溯源模型。

物理学科

聊城东方教育集团李国威、常州市溧阳市光华初级中学郑超和苏州市吴中区南行中学朱小静等三位老师围绕各地中考对学科不同要求，解读今年来中考的新变化和对学生能力素养的新要求。

苏州高新区第一初级中学正高级教师陈海涛老师对中考命题解读分享，先介绍命题总要求，再分析各地中考特征：立足素养，从解题走向解决问题；情境真实化；重视实验探究；增强试题开放与综合性；融入跨学科内容。最后交流中考命题启示与经验分享。

化学学科

聊城东方教育集团雷迪老师、苏州市吴中区碧波中学魏娴老师和常州市溧阳市光华初级中学陆晓云老师自足三地中考多维度进行分析和解读，有效打破地域信息差，让同一学科在苏南（苏州、常州）与鲁西（聊城）的不同命题逻辑、评分尺度与素养落点之间形成对照。

吴中区化学教研员龚文莲老师强调“主线与实验的有机结合”，反对散点式讲评，关注教师是否帮助学生建立了整卷的题型功能地图——哪些题考识记、哪些考迁移、哪些考策略，而非逐题平均用力。

高中分会场：

语文学科

常州市溧阳市戴埠高级中学赵大双、苏州市田家炳实验高级中学王瑞琳和聊城市东方高级中学杨同同等三位教师作2026年高考语文试题评析分享。

吴中区教研室王克章老师结合三位教师的评析，作了题为《语文学科命题的学理逻辑及备考复习举措》的专题讲座，为高三语文复习备考提供宝贵借鉴。

数学学科

溧阳市光华高级中学赵军强、苏州市吴中区东山高级中学盛国平

和聊城市东方高级中学郭书磊等三位教师围绕2026年高考数学试卷开展评析交流。

常州市教师发展中心胡云飞现场点评，并作《深化基础 强化思维》专题讲座，深度剖析近三年高考试题，研讨科学备考策略，助力教师提升课堂教学实效。

英语学科

苏州市吴江汾湖高级中学陈海梅、聊城市东方高级中学彭静和江苏省溧阳中学尤磊等三位教师从不同角度评析2026年高考英语全国I卷。

苏州园区教师发展中心高中英语教研员商三英老师作总结点评，并带来《以评促教 高考英语试题研究与教师评价素养提升》专题分享，引导教师立足高考评价，锤炼教学本领。

物理学科

吴江盛泽中学皋春、聊城市东方高级中学李乐和常州市溧阳市光华高级中学陈笛等三地教师代表开展高考物理试卷研讨。

苏州市吴中区教研室副主任唐学民结合山东、江苏高考试卷特点，解读高考反套路命题、强化价值引领、侧重真实情境与实际应用考查的命题走向，并开展从解题走向命题专题讲座。厘清解题与命题两种思维的区别，分享实用命题方法，推动教学与命题深度融合，促进教学理念由“考什么，教什么”转向“教什么，考什么”。

化学学科

聊城市东方高级中学张哲、苏州市吴中区甪直高级中学薛勇军和江苏省溧阳中学彭芬等三位教师开展高考试题评析，结合试题研判学情，交流可落地的课堂教学策略。

此次分学科进阶研修，紧扣“筑基·立本、提能·创新、领航·致远”三阶段成长路径，切实推动三地教师命题能力从“合格”走向“优秀”，从“会命题”走向“会研究命题、会用命题引领教学”，为联盟命题资源库建设奠定了坚实基础。

命题工作坊活动（三）：提能·创新，提升命题专业水平

10月17日，南京市雨花台中学副校长、中学正高级、特级教师汤家合以《学科教学与素养导向》为题，立足“三新”背景，深入阐述学科教学与素养导向的内在关联，从命题改革前沿方向、命题质量评估与教学反哺等维度展开高位引领，帮助教师把握从“会命题”到“会研究命题、会用命题引领教学”的跨越路径，为三地教师构建科学的教学与评价体系提供了明确方向。

命题工作坊活动（四）： 领航·致远，把握趋势

常州市溧阳市教师发展中心主任、联盟副理事长胡云飞，为大家重点解读了“苏常聊”三地教研共建联盟的三年发展规划，把下一阶段的联合命题任务明确布置到各学科，也清晰指出了原创命题设计的核心方向与落地要求，为我们三地联合命题资源库的建设，铺好了实实在在的推进路径。

启新：继往开来，共启教研新程

10月17日，研修活动结业仪式在吴中区东山中学（石湖校区）隆重举行。吴中区教研室主任、联盟理事会副理事长殷容仪，就三天的活动各学科代表的研修成果与命题实践进行总结和成果点评，分享命题思路与优化方案。

最后，联盟理事长邱子华作总结发言，既肯定了这三天所有老师沉下心磨题、敞开心交流的状态，也为后续跨区域的教研协作、成果落地，锚定了更长远的目标。

至此，为期3天的“苏常聊”三地教研共建联盟第二期跨区域研修活动圆满落幕。活动以课堂教学能力提升和命题能力提升为双轮驱动，以跨区域研修为纽带，以资源共建共享为目标，进一步深化了三地教研协作机制，为联盟三年发展规划的持续推进奠定了坚实基础。未来，联盟将继续优化研修模式，推广典型经验，为三地教育高质量发展注入持久动能，共同书写“苏常聊”教研共建的崭新篇章。